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  1. 25/11/2016 - 杂谈|我的教育探索之路
  2. 25/11/2016 - 村两委的产生:要从“竞选制”回到“举荐制”
  3. 18/11/2016 - 萨尔曼·可汗没有冒充老师
  4. 07/11/2016 - 认识流动人口社区的一个视角
  5. 07/11/2016 - 嘟嘟日记之:奶奶真是没救了
  6. 14/09/2016 - 乡农学校
  7. 20/01/2016 - CSA新译:从“社区支持农业”到“社会化农业”
  8. 20/01/2016 - 浅谈中国乡建院至于农村现代化建设的基本价值和意义
  9. 20/01/2016 - 浅谈家校互动和家长社区的必要性
  10. 20/01/2016 - 不能脱离产业发展和社区发展谈教育创新
  11. 20/01/2016 - 对科技精英纷纷谈“善良比聪明重要”的一点浅显观察和思考
  12. 10/01/2016 - 家庭和学校以外的力量
  13. 08/01/2016 - [摘]蔡洪伟:从班级授课制走向小组合作制
  14. 08/01/2016 - 孔子是否应为我们今天的教育问题负责?
  15. 08/01/2016 - 浅析农耕社会的基本矛盾和发展逻辑
  16. 04/01/2016 - [札记]自然教育和生态家园的理念做法辨析
  17. 28/12/2015 - 农村的垃圾问题没法学城里
  18. 27/12/2015 - [辨析]环境保护vs文化建设
  19. 27/12/2015 - 对梁漱溟的“乡农学校”的一点认识
  20. 27/12/2015 - 农村的院子和城里的房子不是一回事
  21. 27/12/2015 - 为什么要孝敬老人的道理
  22. 27/12/2015 - 社区教育是学校教育和家庭教育的基础
  23. 27/12/2015 - 分不下去的地怎么办?
  24. 22/11/2015 - 先不说公益,先说说慈善
  25. 22/11/2015 - 农村要的是先激活传统慈善
  26. 22/11/2015 - 农村合作医疗应从保体检和保小病入手?
  27. 22/11/2015 - 毛时期的“结平衡账”和农村发展机制
  28. 22/11/2015 - 给留守儿童问题补充几条建议
  29. 22/11/2015 - [推荐]杨东平老师访谈:“教育公平”之路
  30. 22/11/2015 - [推荐]杨东平老师对“大班额”现象的分析和建议
  31. 27/10/2015 - 郭伟和老师“社区教育和社区治理”讲座笔记
  32. 21/09/2015 - 通过办青年公寓来破解流动人口社区的治理难题
  33. 18/08/2015 - [文摘]乡村教育危言录
  34. 18/08/2015 - [案例]涂猛与县级公益组织服务中心
  35. 08/07/2015 - [札记]家庭教育:从与子女的关系,还是与父母的关系入手?
  36. 02/07/2015 - [实录]和蚂蚁聊好看簿网站的价值和支持青年发展的重要性
  37. 02/07/2015 - [案例]浅谈好看簿团队的图片故事实践和思考
  38. 02/07/2015 - [文选]孙君:感性乡愁,理性乡仇
  39. 01/07/2015 - [札记]教育学不能过分“被心理化”
  40. 28/06/2015 - [絮语]蛤蟆滩的娃
  41. 19/06/2015 - [案例]全球创新学院:以项目学习为基础的大学教育探索
  42. 16/06/2015 - [札记]中国传统教育的几个特点
  43. 12/06/2015 - [札记]自然教育在中国的可能性
  44. 12/06/2015 - [案例]KIPP:美国的”衡水中学”
  45. 05/06/2015 - [札记]传统社区里教育是怎么实现的
  46. 01/06/2015 - [札记]从美术课堂到美术书架
  47. 28/05/2015 - [读书]在学习儒学方面的一点初步想法
  48. 25/05/2015 - [案例]Google+创始人创办的AltSchool
  49. 25/05/2015 - [案例]在格子间或工位上学习的绿色乡村虚拟学校
  50. 25/05/2015 - [案例]Elon Musk的SpaceX子校 Ad Astra(通往群星)
  51. 23/05/2015 - [案例]托马斯·杰弗逊科技高中的高一必修课(IBET)
  52. 23/05/2015 - [案例]四川阆中教育局的“做朴素的教育”
  53. 23/05/2015 - [文摘]李昌平:并校裁员所谓者谁?
  54. 23/05/2015 - [案例] 乐龄养老服务探索的再思考
  55. 23/05/2015 - [辨析]数据还是问题?事实还是经验?
  56. 21/02/2015 - “农村原来就没有什么垃圾”
  57. 14/02/2015 - [絮语]大荔农场的路在何方?
  58. 02/02/2015 - [推荐]“伊娃的创客艺术工作室”和“首届罗铁克机器人大赛”
  59. 20/01/2015 - 【辨析】通识教育 vs 专业教育
  60. 20/01/2015 - 写给驻郝堂村的一位有研究热情的女孩的讨论提纲
  61. 20/01/2015 - 略谈“郝堂经验”
  62. 20/01/2015 - 观察“郝堂经验”的几个视角
  63. 14/01/2015 - [札记]老年教育和社区教育的再思考
  64. 11/01/2015 - 转发彭晓芸“让好社区帮助好学校”后的评论和反思
  65. 09/01/2015 - 为什么不分享出来?
  66. 06/01/2015 - 阅读之外的一点思考——读伍松的“阅读改变世界”有感
  67. 04/01/2015 - 就教师罢课要求涨工资的事说几句
  68. 24/12/2014 - 教育札记:教育技术和教育创新
  69. 20/12/2014 - “社会化学习”轶事
  70. 18/12/2014 - 是NGO不专业,还是谁不专业? ——浅谈伊查克·爱迪斯的职能主义管理学
  71. 05/12/2014 - 农药的错,板子不能都打在农户身上
  72. 04/12/2014 - 计算机带我的世界观
  73. 29/11/2014 - 嘟嘟日记之 :大人老吵架
  74. 05/11/2014 - 直面问题和摆脱理论束缚
  75. 28/02/2014 - [旧帖]安溪十八中打算把他们的图书室交给我们来托管
  76. 26/01/2014 - 民众科学运动(KSSP)
  77. 08/03/2013 - 农民的经济常识
  78. 23/01/2013 - 嘟嘟日记之:爸妈最讨厌
  79. 11/01/2013 - 从中小学开始加入实习会怎么样?
  80. 11/01/2013 - 对“新农业”和“隐性农业革命”的一点认识
  81. 11/01/2013 - 对“社区支持农业”和“农夫市集”的一点观感
  82. 07/01/2013 - 要给孩子买iPhone吗?
  83. 13/12/2012 - 反思古村落研究会在培田旅游开发中的价值
  84. 09/12/2012 - [絮语]捡破烂的眼里,没有垃圾只有宝
  85. 08/12/2012 - 略谈流动儿童教育的性质问题
  86. 24/11/2012 - [转]信息社会共识(by信息社会50人论坛)
  87. 21/11/2012 - 对教育技术学的一点反思
  88. 12/11/2012 - 要发挥大学生支教的长处所面临的两个基本问题
  89. 01/11/2012 - 新的知识青年下乡是否会重塑我们对乡村的认识?
  90. 21/09/2012 - 从一句与欧美教育比较的玩笑,看成长的基本规律
  91. 21/08/2012 - [小调查]在你眼里,网络教育是什么?
  92. 18/06/2012 - 引导我思考的几个基本问题
  93. 13/06/2012 - 毕业季,让我们和家人重新学习彼此相处
  94. 11/06/2012 - “四书”谈的是系统思考
  95. 21/05/2012 - 从“开放建筑”到“开放教育”——翻谢英俊和乡村建筑工作室相关资料的一点感受
  96. 17/05/2012 - [抄]梁漱溟:中国旧社会组织构造
  97. 24/03/2012 - 2011教育纪事
  98. 09/03/2012 - 读容懂两篇:儿童游乐场与社区建设;从市场原则看慈善业薪资
  99. 07/03/2012 - [荐]拉里•莱西格:参与知识共享,释放数字文化活力(TED演讲)
  100. 07/03/2012 - 有关“家庭教育”的几个问题
  101. 02/03/2012 - 要重视音体美——浅谈对当前中小学课程体系的一种理解
  102. 17/02/2012 - [摘]有关农村土地制度的两段论述
  103. 03/02/2012 - [摘]沟口雄三谈中国的自治概念的成长史
  104. 07/01/2012 - 从职前教育的角度,看大学生实习的社会价值
  105. 07/01/2012 - 由工人学习问题引发的思考
  106. 28/12/2011 - 发展现代公益,要先从激活传统慈善入手
  107. 26/12/2011 - 讲述培田人自己的故事
  108. 26/12/2011 - 走进培田,走入我心灵的家园
  109. 23/12/2011 - [旧文]“社会性书签”的7件事
  110. 23/12/2011 - 给老师的补充书单
  111. 21/12/2011 - 人人都是教育家!
  112. 20/12/2011 - [转]李昌平:未来10年三农十大预言
  113. 17/11/2011 - 预防校车事故的一条简单办法
  114. 12/11/2011 - 干嘛要把“四环游戏小组”放进“非正规教育”的套子里?
  115. 09/11/2011 - 警惕教育技术的专业主义倾向
  116. 09/11/2011 - 嘟嘟日记之:我长大了当宅男
  117. 08/11/2011 - 中小学教育的国家精品公开课
  118. 08/11/2011 - 写给下一个乔布斯
  119. 07/11/2011 - 嘟嘟日记之:大人真是没乐趣
  120. 27/10/2011 - 读写过程和知识管理的工具选择问题
  121. 23/10/2011 - 企业是参与社区和社会建设的主体
  122. 22/10/2011 - 给中国最年轻博士的职业建议
  123. 19/10/2011 - 这里没有王者:有关科学精神的社会认识问题
  124. 19/10/2011 - 有关神童的社会认识问题
  125. 16/10/2011 - [笔记]从金融学的视角解构儒家“孝道”体系
  126. 16/10/2011 - [笔记]伦理掩盖的传统乡村
  127. 15/10/2011 - [转]刘健芝:念书应当有意义
  128. 10/10/2011 - [转]谢英俊:强化「师徒制」建筑设计教学的尝试
  129. 30/09/2011 - 略谈对公益基金会的几点期望
  130. 13/09/2011 - 从开放教育的角度,看教育产业化的问题
  131. 13/09/2011 - 大学生支教需要从理论上进行解释和指导
  132. 10/09/2011 - 积极参与社会实践和改良,正在成为新一代青年的重要特点
  133. 10/09/2011 - 对“支教”这个词的一点不同感受
  134. 09/09/2011 - [推荐]刘健芝老师的“印度经验”专题
  135. 07/09/2011 - 辨析:“独立思考”和“批判性思考”
  136. 06/09/2011 - 邮箱使用中的一些细节问题
  137. 06/09/2011 - “北京的民工子弟都上学了”引发的讨论,和对改变办学监管方式的一点建议
  138. 04/08/2011 - 对发展领域“赋权理论”的质疑
  139. 21/06/2011 - 教育技术专业要给学生教什么?
  140. 25/05/2011 - 邀请大家就北师大图书馆是否应向校友和社区开放表达自己的看法
  141. 24/05/2011 - 开放教育之路(一)
  142. 16/05/2011 - 信仰缺失:是没有信仰,还是不知道信什么?
  143. 10/04/2011 - 建议从教研员和教研室入手,来改善大学生短期支教项目
  144. 14/03/2011 - 赫胥黎给“经典诵读”提供的理由
  145. 27/02/2011 - 从“科学2.0”到“教育2.0”?
  146. 23/02/2011 - 现行教育制度是一种“阴谋”吗?
  147. 26/01/2011 - 你也是个“虎妈”吗?
  148. 23/01/2011 - 教授,恭着
  149. 15/01/2011 - 知识和想象力是什么关系?
  150. 11/01/2011 - 莫名其妙的“工作态度”
  151. 27/12/2010 - 转给孤军奋战的友人
  152. 27/12/2010 - 没有怪现状,只有未理解的状况
  153. 26/12/2010 - NGO如何用新媒体来筹资?
  154. 17/10/2010 - [旧闻]30集电视报告文学——《新教育风暴》
  155. 14/10/2010 - “图书室100问”之:学校不支持图书室的工作?
  156. 29/09/2010 - 读书与真实与美
  157. 23/09/2010 - 也谈图书馆人的“专业性”
  158. 19/09/2010 - 什么才能让我们“既不怕,也不悔”?
  159. 09/09/2010 - 从“尊师重教”到“尊重规律”
  160. 06/09/2010 - “该不该把自己当回事”与“问题的科学化”
  161. 01/08/2010 - 书记很怕开会?
  162. 01/08/2010 - 给培田旅游开发的几条建议
  163. 19/05/2010 - 如何”举全村之力“,来保护孩子们的安全?
  164. 27/03/2010 - “大学生支教”要先突破“支教”的观念
  165. 19/12/2009 - 让喜欢读书上网和关心当地事务的人, 来运营和管理乡村图书馆!
  166. 08/12/2009 - [转]无形的学院
  167. 06/12/2009 - 用小成本方案,代替朱清时的方案?
  168. 05/12/2009 - 教育2.0之一:“专业演员”和“票友”的关系
  169. 03/12/2009 - 工作重点的调整
  170. 03/12/2009 - 邀请加入小石的邮件列表(讨论组)
  171. 29/11/2009 - [旧文]民族矛盾的背后是什么在起作用?
  172. 29/11/2009 - [转]和Tom老师第一次聊天的记录
  173. 27/11/2009 - [旧文]教育要从“农业时代”跑步进入“后工业时代”
  174. 27/11/2009 - [旧文]不能解决怎么“上好学”,“有学上”的意义也会变得很小
  175. 27/11/2009 - [旧文]一个缺乏主动意识的、被环境改变的“许三多”?
  176. 27/11/2009 - [旧文]“家庭教育”背后的问题
  177. 27/11/2009 - [旧文]能不能不说教育,说说学习?
  178. 24/11/2009 - [讨论]要我对本轮新课改发言吗?
  179. 23/11/2009 - [转]2009NGO新人“新幸福主义”婚礼派对
  180. 23/11/2009 - [转]温世仁:西出阳关——《西部开发十年可成》前言
  181. 23/11/2009 - [讨论]假如用“开放获取”的思路来做“乡村图书馆”…
  182. 23/11/2009 - [讨论]假如微博客能重视作为“开放式记事本”的价值…
  183. 23/11/2009 - 温总理对教师和教育改革提了几点要求,我只说一点心里话
  184. 23/11/2009 - SNS,即在线项目管理工具
  185. 20/11/2009 - Gtalk好友分组技巧
  186. 19/11/2009 - [活动]邀请参加“我与好看簿的故事”主题活动
  187. 19/11/2009 - [教育热点]湖北省通山县的“联校走教”
  188. 19/11/2009 - [接力] 说说你非常敬重的三位教育实践家
  189. 18/11/2009 - [旧文] 嘟嘟日记:“学习型家庭”
  190. 18/11/2009 - “有偿家教”,有何不妥?!
  191. 17/11/2009 - 怎么通过手机来普及电脑和网络?
  192. 17/11/2009 - 对"使命"的解构
  193. 15/11/2009 - 你也“反对把教育交给市场”吗?
  194. 11/11/2009 - 教育均衡,怎么个均衡法?
  195. 11/11/2009 - “用户产生内容”带来的是什么?
  196. 31/10/2009 - [转]潘家恩:发展的可能——南印度之行随感
  197. 08/10/2009 - 假如你不能做老师,你会怎么来做教育?
  198. 08/10/2009 - 书能读完吗?
  199. 30/09/2009 - [译]Edutopia:新媒体教学10大技巧
  200. 23/09/2009 - 博物馆与未来教育
  201. 11/09/2009 - 关于“反SNS”和“信息化迷失倾向”问题的答复
  202. 11/09/2009 - 你在心里把“读书会”描绘成什么样子?
  203. 01/09/2009 - 有关“教育目的”和“课程认证”,或“信息对称”和“信息验证”的问题
  204. 31/08/2009 - [share] GoogleGroups or 开心辞典
  205. 19/08/2009 - 积木玩具能帮我们思考?
  206. 19/08/2009 - 如果学校里有电脑爱好者小组…
  207. 19/08/2009 - 老玉米校长的到来,是社区最好的生日礼物
  208. 14/08/2009 - “西部农村教育到底缺什么,谁能改变?”
  209. 12/08/2009 - [旧文]教师节:一份迟到的祝福
  210. 02/08/2009 - Concept Analysis: Eduacation, Learning, Science and Values
  211. 31/07/2009 - 科学与价值观,及当前教育学的话语实践
  212. 31/07/2009 - 个人梳理:从职业指导到社会化学习的实践
  213. 26/07/2009 - Gmail作为社群进化的触媒
  214. 21/07/2009 - 写给SLL2009s各班的同学
  215. 14/07/2009 - “做中学”还需加上“社区学习”
  216. 10/07/2009 - 你们在塑造着我心目中的“乡村名校”!
  217. 08/07/2009 - 一起来策划2009中文网志年会的教育板块 @cnbloggercon
  218. 08/07/2009 - Web2.0与体验式学习
  219. 04/07/2009 - 招聘流程的改变:从“人员招聘”到“方案征集”?
  220. 04/07/2009 - RT @Lzl 试想:将Twitter融入日常教学
  221. 02/07/2009 - 乡村教育检验着我们的认识和想象
  222. 02/07/2009 - 未来不是干巴巴,而是湿乎乎的
  223. 02/07/2009 - TED来到中国
  224. 02/07/2009 - 超越高考
  225. 02/07/2009 - [转]80后乡村女校长为建阅览室到城里收购旧书
  226. 26/06/2009 - 学校需要“心理咨询师”?
  227. 22/06/2009 - 我们需要“公民素养”吗?
  228. 17/06/2009 - 和我们一块来“玩转”社区简报
  229. 11/06/2009 - 信息技术教育学习社区与教育软件的发展
  230. 10/06/2009 - [社区沙龙]Diigo开发者刘勇介绍国外教师在Diigo上的实践(6.11晚6~8点,北师大)
  231. 10/06/2009 - “教师博客”批判
  232. 08/06/2009 - 教育大发现社区简报·2009年5月份(下)
  233. 03/06/2009 - 邀请青少年参加“数字绽放”(DigitalOpen)国际竞赛
  234. 03/06/2009 - 向“中文网志年会”推荐的两个教育blogger
  235. 02/06/2009 - 推荐一个Web2.0与作文教学改革的案例
  236. 29/05/2009 - 怎么给大学老师普及现代教育技术?
  237. 27/05/2009 - 怎么辨析教育中的抄袭、模仿、参考?
  238. 27/05/2009 - 一块来说说阻碍现代教育技术普及的因素有哪些?
  239. 26/05/2009 - You时代,怎么重新认识大学教育?
  240. 22/05/2009 - 好看簿 V.S. SlideShare.net
  241. 18/05/2009 - 怎么处理学生的恶意留言?
  242. 15/05/2009 - 以前整理的一点PLP爱心传递工程的介绍
  243. 14/05/2009 - [说笑]信息技术老师不用怕被抢课
  244. 14/05/2009 - 从twitter到编写技术手册的困惑
  245. 14/05/2009 - 用“换场”的方式对Gmail进行解读?
  246. 14/05/2009 - 对“Gmial概述”的编辑意见
  247. 13/05/2009 - 也谈“twitter概述”
  248. 13/05/2009 - 征集SLL社区名片/书签设计方案
  249. 12/05/2009 - 说明:我的博客里SLL和GG是什么意思
  250. 12/05/2009 - 研究生学习何不从与导师建立良好的交流入手?
  251. 11/05/2009 - Minblog:怎么从娱乐到创新?
  252. 11/05/2009 - 大家一起来编5月份的社区简报
  253. 10/05/2009 - 用户名注册:和学生一起玩“取名游戏”
  254. 08/05/2009 - 做啥网的回复
  255. 08/05/2009 - [旧贴] 嘟嘟日记——真正的球星都信上帝
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  257. 29/04/2009 - 通报参加“2009数学化系统仿真与教育科技研讨会”的基本情况
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