[案例]浅谈好看簿团队的图片故事实践和思考
先说文字、图片、音频、视频这四种媒介中，图片可能既直观又随手可以拍，门槛最低。
然后以图片为基础，任何人都可以把教材和本子上的笔记，或者其他材料，随手拍上来，然后“分屏”讲解注解（加上辅助的语音和文字），这样就大大降低了，制作学习材料或课程的门槛。
同时，也最大限度地为我们对每个知识点的学习和交流创造了条件。
发懒的话，还可以让它们滚屏成为视频一样来播放，整个添加一段音乐或讲解。
也就是说，视频还原为一帧帧的图片和脚本，然后在此基础上构建图片故事和交互机制（异步交互），可能是未来学习材料或课程的一个基础。
这是好看簿（http://haokanbu.com）的核心，也是我非常认可好看簿探索的基本理由。
蚂蚁作为好看簿创始成员和长期坚守者，他和同伴的思考和实践，对于整个在线教育和教育技术的发展来说，无疑是具有革命性的。
在好看簿前面，又拍网（http://yupoo.com）可能是国内最早思考“图片故事”这一概念的团队之一。06年底左右，我们当时的校园传媒项目就和他们做过尝试。可惜那只是玩票，又拍网并没有考虑把整个重心放在基于图片故事的学习和交流平台上。
只有蚂蚁和好看簿再次出现时，这一思考才成为实践，并积累了大量的图片故事和教研教学案例，可供我们进一步来探讨。
也因此，我认为，好看簿和豆瓣、diigo、新浪博客等，是上一轮Web2.0思潮和技术探索中，国内最值得尊敬的项目和团队之一。在中国的教育技术和教育发展史上，就应该为他们记一笔。
注：diigo.com，社会化书签，类似现在的云笔记和云办公系统，有机会我再介绍，创始成员Joel等对于阅读和学习的关系等也有非常值得关注的思考。
